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A DESTRUIÇÃO DA RAZÃO

Por que não houve socialismo na experiência soviética?

ANUÁRIO 2020

ANUÁRIO 2017

ANUÁRIO 2016

ANUÁRIO 2015

ANUÁRIO 2014

A PARTICULARIDADE NA ESTÉTICA DE LUKÁCS

CAPITAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR

CAPITAL E TRABALHO NA FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL

EDUCAÇÃO E PRECARIZAÇÃO

EDUCAÇÃO E REPRODUÇÃO SOCIAL

ESTÉTICA E CRÍTICA LITERÁRIA

MÉSZÁROS E A CRITICA À EXPERIÊNCIA SOVIÉTICA

PARTICULARIDADE ESTÉTICA EM VIDAS SECAS

POLÍTICA EM MARX

TRABALHO E EDUCAÇÃO NO BRASIL- DA CENTRALIDADE DO TRABALHO À CENTRALIDADE DA POLÍTICA

A NECESSIDADE HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: OS IMPASSES ATUAIS

ABAIXO A FAMÍLIA MONOGÂMICA!

CADÊ OS OPERÁRIOS?

CAPITAL E ESTADO DE BEM-ESTAR: O Caráter de Classe das Políticas Públicas

EDUCAÇÃO CONTRA O CAPITAL

ESTÉTICA E ÉTICA NA PERSPECTIVA MATERIALISTA

INDIVÍDUO E SOCIEDADE: Sobre a teoria de personalidade em Georg Lukács

“LIVRO” DIDÁTICO: A Simplificação e a Vulgarização do Conhecimento

LUKÁCS: ONTOLOGIA E ALIENAÇÃO

MARX E A DIVISÃO DO TRABALHO NO CAPITALISMO

MARX, MÉSZÁROS E O ESTADO

MÉSZÁROS E A INCONTROLABILIDADE DO CAPITAL

MÉTODO CIENTÍFICO: Uma Abordagem Ontológica

MUNDO DOS HOMENS: Trabalho e ser social

O REVOLUCIONÁRIO E O ESTUDO POR QUE NÃO ESTUDAMOS?

PROLETARIADO E SUJEITO REVOLUCIONÁRIO

RACISMO E ALIENAÇÃO: Uma aproximação à base ontológica da temática racial

SERVIÇO SOCIAL E TRABALHO: Porque o serviço social não é trabalho

SOBRE EL SOCIALISMO

SOBRE O SOCIALISMO

TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA FRENTE À NECESSIDADE

HISTÓRICA DA REVOLUÇÃO

TRABALHO E TEMPO DE TRABALHO NA PERSPECTIVA MARXIANA

UMA “NOVA QUESTÃO SOCIAL”? Raízes materiais e humano-sociais do pauperismo de ontem e de hoje

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E VIOLÊNCIA DE CLASSE